生死关头,从9岁女童的选择看安全教育的有效性
时间:2017-09-14
开展安全教育,从学校治理的角度看,它可以提高学生的素质,为学生的健康成长和全面成长创造良好的外部环境和文化氛围。那么有效的安全教育能起到什么作用呢?让成都9岁女孩告诉你!
9月7日凌晨,成都金堂县金龙镇街道上一处民房突发大火,房内一个9岁女孩“照老师教的”躲进湿被子,隔绝了大火产生的有害气体,为自己争取了获救的机会,随后被进屋营救的消防员救出火海。而女孩的父亲却从窗户跳出,最终抢救无效,离开人世。

事后,小女孩说用湿被子盖头的方法是学校老师教的。其所在小学的老师说,该学校开设了安全教育培训,其中包括火灾逃生培训。这个小女孩之所以能险处求生,就是因为学校开展了有效的安全教育。
学安校园安全防控体系,结合校园安全23个关切点建立了标准化的安全资源及安全防控功能,从安全教育、安全管理、安全应急三大核心板块构建风险防控体系。
安全教育体系
校园安全教育体系由安全知识资源库、安全知识题库、班级安全教育(班班通软件)、手机/移动安全知识浏览学习、安全知识广播、安全文化引导标识等构成。为局端领导、校领导、教师、家长四方提供了标准、专业、规范的安全知识体系和多元化的学习渠道。
安全管理体系
安全管理体系由事故隐患管理、检查巡查管理、设施设备管理、人员健康管理、食品安全管理、安全评分评估管理、移动办公管理等几个子系统构成,面向区域教育局可实现全局掌控、决策分析,面向校园和教师能够实现安全管理工作的量化、可追溯,使得安全管理省心、有效。
安全应急体系
安全应急体系由智能电子应急预案、一键报警系统、智能联网广播、联网监控、视频分析预警、联网访客与门禁等几个子系统构成。具有实时查看、远程指挥、移动化、易操控的特点,让安全隐患第一时间发现、第一时间处置。

9月7日凌晨,成都金堂县金龙镇街道上一处民房突发大火,房内一个9岁女孩“照老师教的”躲进湿被子,隔绝了大火产生的有害气体,为自己争取了获救的机会,随后被进屋营救的消防员救出火海。而女孩的父亲却从窗户跳出,最终抢救无效,离开人世。


事后,小女孩说用湿被子盖头的方法是学校老师教的。其所在小学的老师说,该学校开设了安全教育培训,其中包括火灾逃生培训。这个小女孩之所以能险处求生,就是因为学校开展了有效的安全教育。

学安校园安全防控体系,结合校园安全23个关切点建立了标准化的安全资源及安全防控功能,从安全教育、安全管理、安全应急三大核心板块构建风险防控体系。

安全教育体系
校园安全教育体系由安全知识资源库、安全知识题库、班级安全教育(班班通软件)、手机/移动安全知识浏览学习、安全知识广播、安全文化引导标识等构成。为局端领导、校领导、教师、家长四方提供了标准、专业、规范的安全知识体系和多元化的学习渠道。
安全管理体系
安全管理体系由事故隐患管理、检查巡查管理、设施设备管理、人员健康管理、食品安全管理、安全评分评估管理、移动办公管理等几个子系统构成,面向区域教育局可实现全局掌控、决策分析,面向校园和教师能够实现安全管理工作的量化、可追溯,使得安全管理省心、有效。
安全应急体系
安全应急体系由智能电子应急预案、一键报警系统、智能联网广播、联网监控、视频分析预警、联网访客与门禁等几个子系统构成。具有实时查看、远程指挥、移动化、易操控的特点,让安全隐患第一时间发现、第一时间处置。